、熟悉圖表語言掌握讀圖基本步驟 要讀圖、用圖首先應掌握圖基本知識熟悉圖表語言明確關概念圖符號表達圖內(nèi)容點、線圖形各種符號僅表示形、物位置、性質(zhì)能代表所示物范圍等數(shù)量關系所講清各種符號理意義才能使熟悉符號所代表具體理事物準確迅速找布概況相互聯(lián)系等其圖名、比例尺、向、圖例、注記等都組圖要素圖例理事物標記讓懂圖用符號表示理事物讀懂圖基本前提通熟悉圖例、聯(lián)系圖符號終達能夠認識具體理事物空間布、空間聯(lián)系空間結(jié)構(gòu) 同要考慮看圖序性看圖能雜亂章要根據(jù)各種圖實際情況按照定順序步步進行觀察每幅圖應注意先看清圖名直圖主題或主要內(nèi)容；再閱讀圖例注記比例尺知道圖表現(xiàn)；要深入圖內(nèi)部關注具體內(nèi)容信息提高讀圖效率看圖順序絕變根據(jù)需要及習情況靈變通二、誘導啟發(fā)培養(yǎng)讀圖積極性 要讓看圖培養(yǎng)經(jīng)讀圖積極性首先要讓解沒圖理圖打理知識寶庫鑰匙其要讓知道現(xiàn)實圖兼自科社科特性許問題都需要豐富圖知識作指導通讀圖吸引注意力激發(fā)求知欲提高習興趣使通讀圖掌握基本知識原理解理事物現(xiàn)象內(nèi)聯(lián)系與規(guī)律 外教師教程要充利用圖冊、教掛圖、課本插圖、理景觀圖、理模型、黑板略圖等讓通各種各彩圖幅幅精美流暢板圖板畫、件件逼真理教具模型易產(chǎn)歡愉情緒濃厚興趣課讓做拼圖游戲等同既激發(fā)習興趣調(diào)積極性例教我34省級行政區(qū)讓能熟悉34省級行政區(qū)位置及形狀課我布置制作我34省級行政區(qū)圖經(jīng)制作行政區(qū)圖更加熟悉其位置及輪廓做練習考試關面題基本 培養(yǎng)讀圖能力重要前提讓親自觀察直觀象前見教師課堂指著教掛圖或投影圖、投影片觀察理事物直接告訴山脈河流、城市、港口等等使用觀察能造識圖能力低：翻圖找找準所提問題盡量讓獨立觀察教師認真指導掌握觀察程序、讓觀察發(fā)現(xiàn)結(jié)例講球自轉(zhuǎn)運先讓用物（課本、文具盒等）充太陽假想圓球體并能自身發(fā)光手托球儀離太陽定距離另手自西向東撥轉(zhuǎn)球儀發(fā)現(xiàn)球儀各候背向太陽（黑夜）候面向太陽（白晝）于快由于球自轉(zhuǎn)產(chǎn)晝夜現(xiàn)象同改變附加定條件讓演示球公轉(zhuǎn)運由于球公轉(zhuǎn)產(chǎn)四季現(xiàn)象并能看演示程哪做位利于做練習指圖球公轉(zhuǎn)圖錯誤能確迅速指再：根治黃河關鍵——治沙問題我制作表面傾斜木箱面裝滿沙土讓向面澆水發(fā)現(xiàn)泥沙流失快；往面鋪層草皮再澆水發(fā)現(xiàn)沙土流失現(xiàn)象減兩比觀察引導：要治沙進行植保護工作種草、種樹才能使水土流失通手腦主發(fā)現(xiàn)所知識疑牢固難忘觀察般要經(jīng)歷幾程：先認識事物整體初步解并區(qū)幾組或幾面再根據(jù)各部進行細致觀察各部加綜合形完整具體直觀象表象：講七級冊第七章第節(jié)《本》教讓觀察本理位置先家輪廓范圍初步完整認識（識圖：領土主要由四島及其周圍些島海域組形狀張弓且島——本州島形弓）再緯度位置、海陸布、鄰等幾面進行觀察再家理位置完整認識：東亞島、我近鄰三、加強讀圖訓練強化讀圖能力 閱讀圖僅要看清圖、, 更重要探究發(fā)現(xiàn)隱藏圖語言背理基本原理基本規(guī)律；僅要靜態(tài)看清理事物位置、特點, 且要態(tài)析理事物間空間兩種維度變化趨勢充挖掘圖語言概括、豐富內(nèi)涵應斷強化讀圖能力訓練指導逐步養(yǎng)使用圖能力使理知識讀圖能力機結(jié)合起講《行政區(qū)劃》著重講政區(qū)圖用途讀讓通讀圖練習掌握34省級行政單位名稱、位置輪廓答問題教師掛《行政區(qū)》空白圖讓答各省區(qū)名稱或簡稱圖冊勾畫省區(qū)界線填寫名稱并涂顏色調(diào)積極性黑板圖片拿讓名板圖相應位置填寫各省區(qū)名稱通板圖、圖片講解練習能快掌握關理知識并且能避免死記硬背達練練目 圖語言文字語言比較特點形象直觀既表示理事物空間位置相互關系能表示理事物空態(tài)變化圖作理科基本表達式傳達理信息面作用文字所取代 圖教引導通觀察想象各種圖符號形象化再通觀察析各種理事物現(xiàn)象聯(lián)系起找其間相互關系查明其理規(guī)律例運用我工業(yè)布變化主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量增說明我工業(yè)發(fā)展運用我鐵礦石、煤炭資源布說明我鋼鐵工業(yè)布局情況及合理性運用我鐵路、公路、航空等營設問角度等式提高讀圖析能力 教要充利用圖,使看懂圖進步析圖斷培養(yǎng)綜合讀圖能力教師用圖并用指導訓練拓展思維斷培養(yǎng)讀圖能力能培養(yǎng)利用圖找各種理象間相互聯(lián)系能力教引導意識記圖,提高各種圖析綜合能力 運用技能反復練習終解決問題教本身通知識傳授使掌握技能終達解決問題目,技能形需要認識、理解、練習再認識、再理解、再練習達熟練程要求我教每節(jié)理課都要精設計提高讀圖能力四、培養(yǎng)繪圖能力提高用圖水平 繪圖讀圖程手操作環(huán)節(jié)利于理知識理解同利于發(fā)展理技能引導繪制圖理教重點難點目前理教薄弱環(huán)節(jié)繪圖包括彩描黑白圖點、線、面繪制各種布略圖、示意圖、剖面圖、統(tǒng)計圖等等自手繪圖利于加深理知識理解與記憶同利于發(fā)展理技能 看、畫、聽程思想集提高繪圖能力記憶效知識鞏固率高斷提高繪圖能力激發(fā)運用所圖知識、技能自創(chuàng)繪圖圖形式表達所理知識發(fā)展創(chuàng)造力 教師采用加強面訓練 1、利用板圖教黑板本節(jié)課要現(xiàn)圖畫黑板注意力吸引黑板圖示順序講解同步進行畫完講完充調(diào)聽覺視覺黑板板圖要目要讓快解本節(jié)課內(nèi)容2、讓用白紙描圖簡單輪廓圖、示意圖、布圖等反應理特征圖讓親手繪制復雜圖讓用白紙描再主要城市、形、河流、工業(yè)區(qū)等要素繪制圖 否具備閱讀圖能力檢驗標準應該實踐否使用圖讀圖能力培養(yǎng)程許圖實踐利用 綜合讀圖同角度全面、綜合提取理信息提高所知識進行整理歸納概括能力培養(yǎng)靈應用圖表形知識體系重要作用 每幅圖都各種理信息綜合載體同側(cè)面提取同信息強調(diào)綜合讀圖讓圖作思維發(fā)散點培養(yǎng)發(fā)散思維能力同幅圖綜合體現(xiàn)同知識點即圖用同幅圖等溫線、等降水量線、等高線等匯集起引導發(fā)現(xiàn)規(guī)律性讓真做利用圖理解、記憶關理知識反圖種角度考查能運用發(fā)散思維舉反三應自同理事物同空同圖形表示即圖變些圖像結(jié)合起,并加轉(zhuǎn)換使全位獲理事物認識讓熟悉用圖內(nèi)容特點閱讀強化用圖意識用圖能力五、教師主導作用及讀圖教注意 教教師要引導通觀察想象各種圖形象化再通觀察析各種理事物現(xiàn)象聯(lián)系起找其間相互關系查明其理規(guī)律利于提高用圖水平 讀圖教既要體現(xiàn)主體性要體現(xiàn)教師主導作用教師應注意幾面：1、備課同要認真?zhèn)鋱D要精準備圖根據(jù)教要求選擇典型性強圖并認真鉆研圖內(nèi)容2、講圖要善于聯(lián)系課堂講解圖內(nèi)容要注意知識連貫性突所講內(nèi)容重點難點且要新現(xiàn)理事物與已知事物進行聯(lián)系使新知識形網(wǎng)絡3、教確導讀導讀應包括：（1）識圖掌握圖內(nèi)容；（2）設問通讀圖應思考理解內(nèi)容；（3）總結(jié)找圖內(nèi)容規(guī)律性、內(nèi)聯(lián)系性等4、圖主適選用輔圖喧賓奪主教程適適使用輔圖加深所知識理解掌握若用圖濫造注意力散達教目 教實踐通循序漸進理教圖像能力進行培養(yǎng)首先引導掌握讀圖基本程序讀圖般步驟培養(yǎng)讀圖技能達準確理解圖像內(nèi)涵確結(jié)論目使養(yǎng)用圖習慣并隨著讀圖能力提高由自些圖像進行目、重點觀察同角度圖像進行效析由自通觀察理現(xiàn)象進行積極思維提煉理特征、理規(guī)律及各理要素間聯(lián)系龍脈逐漸轉(zhuǎn)變習式形良讀圖習慣讀圖能力明顯提高使由讀般政區(qū)圖析比較抽象球運圖、氣候圖等讀圖能力較提高發(fā)展培養(yǎng)讀圖、用圖能力,既理教主要內(nèi)容,理教目重要任務面能力提高,能借助圖,用自腦眼睛探求各種各理現(xiàn)象相互間關系,獲新知識,教,應該培養(yǎng)讀圖用圖能力面作進步探索研究,總結(jié)更更經(jīng)驗培養(yǎng)理觀察能力朝夕事要注意斷努力期堅持使形看圖仔細觀察習慣教師省點許課本沒寫知識教應充利用圖理知識傳授融于圖使讀圖、用圖能力培養(yǎng)經(jīng)化使養(yǎng)讀圖用圖習慣使圖獲鞏固理知識擴知識面源泉
備注：數(shù)據(jù)僅供參考，不作為投資依據(jù)。