“雙向選擇、路徑多樣、綜合素質(zhì)”這些都是新一輪高考改革的關(guān)鍵詞匯。順應(yīng)教育新形勢，高中教育如何改革發(fā)展？在今天舉行的長春市普通高中教育工作推進(jìn)會上，長春市各縣區(qū)教育局負(fù)責(zé)人、高中校長300余人就此問題展開了討論。

新一輪高考改革更加注重個性發(fā)展和綜合評價，出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生健康成長成才。與會者認(rèn)為，高中教育在促進(jìn)人的個性形成、潛能開發(fā)和終身發(fā)展方面具有重要意義。而目前長春市普通高中優(yōu)質(zhì)資源總量不足，“唯高考論”觀念有待轉(zhuǎn)變，百校同質(zhì)傾向普遍。推進(jìn)普通高中教育改革發(fā)展，首先要堅持“育人為本”，以學(xué)生的生命存在為本、以學(xué)生的人格尊嚴(yán)為本、以學(xué)生的個性發(fā)展為本、以學(xué)生的長遠(yuǎn)利益為本。還要不斷推動高中多樣化發(fā)展，把更多的辦學(xué)自主權(quán)還給學(xué)校，把更多個人發(fā)展選擇權(quán)交給學(xué)生，讓每所學(xué)校都精彩、每個學(xué)生都出彩。還要堅持課程改革，要緊密結(jié)合高考改革，探索構(gòu)建以學(xué)習(xí)問題設(shè)計為關(guān)鍵，以自主學(xué)習(xí)、探究合作為基礎(chǔ)，以思維能力培養(yǎng)為核心的課堂教學(xué)模式，推出一批有影響力的課改校長和榜樣教師，打造一批基于校本特色課堂教學(xué)模式的典型樣本。

教育的問題關(guān)鍵是“人”的問題。新形勢下，學(xué)校與教師的角色也發(fā)生了深刻改變。與會人員認(rèn)為，普通高中教育改革發(fā)展要促使學(xué)校校長善于“高位思考”、“換位思考”、“錯位思考”和“低位思考”，使自己成為“教育家型校長”。還要著力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。還要深化教育綜合質(zhì)量評價改革，轉(zhuǎn)變單一依靠分?jǐn)?shù)等來評價學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的傳統(tǒng)方式，調(diào)動各類高中協(xié)同并進(jìn)的主動性和積極性。還要深入研究課程設(shè)置，逐步探索并適應(yīng)選課走班，不斷優(yōu)化師資配置和設(shè)施設(shè)備配置，逐步推行小班授課，積極應(yīng)對新一輪高考改革。

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